田园护理程序

福利星期发生在女校的第一周年2〜6中,并集中在 工作人员和学生合作开发的规则和程序,这将是 用于促进全年安全和积极的学习环境。 

所有类 幼儿园到6年级参加的每一天在“圈子时代”,一个例程 提供了一个安全论坛以发展社会和情感能力和 培养学生和学校的福祉。圈时间为所有学生 以共享他们是如何思考和感觉的机会,建立弹性 和归属感和感强调解决问题的能力。在7年至12这个 被替换为上午和下午的“家庭组”的时候,工作人员可以 触摸与每一天的开始和结束的女孩基地。 

从每个教室 今年2至6年级有一个情感墙壁促进情感素养,自我 和社会意识,并能熟练识别和交流它们如何 感觉。它配备其与特定的词汇,以方便讲起来 在情况下,他们可能会觉得不安全,不开心或者成人干预 是必要的。壁显示宽范围的情绪和用于每天早上 为学生检查对他们的感觉如何。能够说出我们如何 感觉是开发技能情绪调节的第一步。它 也是一种方式我们的教师了解每个女孩。检查可以提供一种 机会来分享生日的兴奋,在失去的悲伤 宠物或周围的音乐考试紧张情绪。

学生在亲切,准备和今年1被教导要使用“问题解决轮”,这 他们帮助建立信任通过选择自己解决社会问题 策略,比如“讲出来”。